kiến thức Lộ trình đầy đủ tự học Tiếng Anh từ con số 0 lên đến B1 (CEFR) trong 160 ngày cho người mất gốc

duykhanh471 · 27/5/24

Discord Server cho mọi người thảo luận học tập:

Discord - Group Chat That’s All Fun & Games

Discord is great for playing games and chilling with friends, or even building a worldwide community. Customize your own space to talk, play, and hang out.

discord.gg

Cập nhật
Mình đã làm lại một chương trình học Tiếng Anh 30 ngày: 30 Ngày Tiếng Anh - Tôi luyện Tiếng Anh - Khu học mở. (https://daihocmo.github.io/tieng-anh/30ngay/). Nếu mọi người thấy đọc khó hiểu hoặc có vấn đề gì thì mn vào Discord nhắc mình nha.

Giáo trình được truyền cảm hứng bởi lộ trình học của bác heiji_hattori: Mình đã tự học tiếng Anh như thế nào? (Hướng dẫn chi tiết). Cá nhân mình gợi ý đọc hướng dẫn của bác ấy vì cơ bản là cũng là định hướng để mọi người tự tìm và học Tiếng Anh

Lộ trình 160 ngày: Hướng dẫn chính - Khu học mở (https://daihocmo.github.io/archive/tu-luyen-tieng-anh/main-guide/)) - Dành cho các bạn nào vẫn còn đang học dở. Mình dự tính xóa trang này nhưng mà có mấy bạn hỏi nên là lại mở lại trang.

Lộ trình 30 ngày và toàn bộ quá trình phát triển Tiếng Anh của bản thân bạn về sau sẽ đều là tự học nếu bạn quyết định theo hướng dẫn ở trên trang hướng dẫn tự học Tiếng Anh mà mình đã làm. Bạn sẽ tự tìm những nhìn mình muốn đọc, xem và học.

Nếu bạn thấy phương pháp trong lộ trình 30 ngày không hợp với bạn thì mình cảm ơn bạn vì bạn đã dành thời gian đọc lộ trình, nếu có bất kì vấn đề nào với lộ trình bạn hoàn toàn có thể gửi phản hồi cho mình ở bất kì đâu (Trên Voz, Discord hoặc Email). Vào trang chủ của Khu học mở để tìm hiểu thêm

dutchcourage · 27/5/24

Cho mình hỏi tại sao bạn lại chọn bản tiếng Việt của English Grammar in Use mà không đọc thẳng bản tiếng Anh, hoặc chọn đọc thẳng bản tiếng Anh quyển Essential Grammar in Use (đơn giản, dễ hiểu hơn English Grammar in Use)?

duykhanh471 · 27/5/24

dutchcourage đã nói:
Cho mình hỏi tại sao bạn lại chọn bản tiếng Việt của English Grammar in Use mà không đọc thẳng bản tiếng Anh, hoặc chọn đọc thẳng bản tiếng Anh quyển Essential Grammar in Use (đơn giản, dễ hiểu hơn English Grammar in Use)?

Theo cá nhân mình thì:

Học đơn ngữ (Anh - Anh) sẽ được ưu tiên khi trình độ cao hơn (Ít nhất cũng nên ở mức B1), và lộ trình này hướng tới những người không biết gì hoặc biết rất ít về Tiếng Anh nên việc đọc Tiếng Anh hoàn toàn sẽ tương đối khó (Giải đáp cho câu hỏi chính).
Bản Tiếng Việt hay bản Tiếng Anh của English Grammar In Use theo mình thì nó hướng tới việc giải thích ngữ pháp thông qua ví dụ và cho cách dùng, thay vì chia theo công thức. (Lý do cho việc lựa chọn English Grammar In Use thay vì bất kì các hướng dẫn khác mình biết :<)

T.H.H · 27/5/24

duykhanh471 đã nói:
Theo cá nhân mình thì:

Học đơn ngữ (Anh - Anh) sẽ được ưu tiên khi trình độ cao hơn (Ít nhất cũng nên ở mức B1), và lộ trình này hướng tới những người không biết gì hoặc biết rất ít về Tiếng Anh nên việc đọc Tiếng Anh hoàn toàn sẽ tương đối khó (Giải đáp cho câu hỏi chính).

Bản Tiếng Việt hay bản Tiếng Anh của English Grammar In Use theo mình thì nó hướng tới việc giải thích ngữ pháp thông qua ví dụ và cho cách dùng, thay vì chia theo công thức. (Lý do cho việc lựa chọn English Grammar In Use thay vì bất kì các hướng dẫn khác mình biết :<)

Góp ý nhỏ là bố cục trình bày nội dung bản dịch của bác chưa tối ưu cho đọc (sắp xếp gây khó chịu khi đọc).
Nên nếu cần xem bản tiếng việt thì trang mà bác đưa bố cục hợp lý hơn: UNIT 1 -Present Continuous Văn Phạm Tiếng Anh Chuyên Sâu - GRAMMAR IN USE (http://lopngoaingu.com/grammar-in-use/index.php?page=1)

Về anki thì khuyết điểm to lớn của nó là khá khó chịu khi soạn trực tiếp nội dung trên anki và ko thích hợp để xem nhanh cấu trúc nội dung bài học (xem nội dung đã nhập vào anki).
Khuyến khích biên soạn nội dung trên phần mềm khác rồi liên kết tạo thẻ anki.

Ko học bất cứ deck nào chỉ có từ vựng và nghĩa mà THIẾU ví dụ câu hoàn chỉnh có dùng từ vựng đó.

Về Lưu ý lại một lần nữa: CẤM làm bài tập trong sách nếu có dùng sách.
Đối với các nội dung đã học, nên làm bài tập theo kiểu sắp xếp lại câu đã học, đoạn văn đã học (ko chế gì cả, chỉ xài nội dung đã học tạo bài tập

)
Tạo nội dung sắp xếp lại câu có sẵn:

Words Shuffler

This free online Words Shuffler tool shuffles (randomizes) words in the given text lines / sentences / strings. Jumbled sentences can be given to kids as exercise for correcting sentences.

aceonlinetools.com

Tạo nội dung sắp xếp lại đoạn văn có sẵn:

Shuffle Lines / Strings

This free online tool shuffles (randomize) text lines or strings. Among other usage, this text line shuffler tool is useful for code testing purpose.

aceonlinetools.com

Ko nhớ thì mở audio lên nghe, đây là 1 dạng nhẹ nhàng hơn của nghe rồi viết chính tả :sweat:

Idontknow_why · 27/5/24

cái này cày lên C1 khó ko các bác nhỉ? với độ sử dụng thực tế của chứng chỉ này so với ielts ntn nhỉ? em đang định thi 1 cái cert tiếng anh, mà ielts thì học thuật quá nên ngại học vcl

NoNameMuon · 27/5/24

Mình thấy có 1 vấn đề, thay vì học mấy cái lý thuyết này, sao k làm đề nhiều, ví dụ, tôi học IELTS làm reading listening rất mượt có thể 7. như cơm bữa, nhưng tôi làm đề thi đại học chưa chắc trên 7 điểm

duykhanh471 · 27/5/24

NoNameMuon đã nói:
Mình thấy có 1 vấn đề, thay vì học mấy cái lý thuyết này, sao k làm đề nhiều, ví dụ, tôi học IELTS làm reading listening rất mượt có thể 7. như cơm bữa, nhưng tôi làm đề thi đại học chưa chắc trên 7 điểm

Bác làm đề chỉ để đi thi, còn phải nghe nhiều đọc nhiều thì để dùng.

NoNameMuon · 27/5/24

duykhanh471 đã nói:
Bác làm đề chỉ để đi thi, còn phải nghe nhiều đọc nhiều thì để dùng.

cuối cùng bác học mà điểm thấp thì cũng k làm đc gì

duykhanh471 · 27/5/24

Idontknow_why đã nói:
cái này cày lên C1 khó ko các bác nhỉ? với độ sử dụng thực tế của chứng chỉ này so với ielts ntn nhỉ? em đang định thi 1 cái cert tiếng anh, mà ielts thì học thuật quá nên ngại học vcl

CEFR chỉ là thang đo mức độ thông thạo ngoại ngữ thôi bác chứ không phải là thi như IELTS hay TOEIC. Ở đây mình mới tổng hợp đến khoảng gần hết B1. Còn lại leo lên B2 C1 hoặc thậm chí C2 thì bác phải tiếp xúc với nội dung Anh nhiều thì mới lên được

T.H.H · 27/5/24

NoNameMuon đã nói:
Mình thấy có 1 vấn đề, thay vì học mấy cái lý thuyết này, sao k làm đề nhiều, ví dụ, tôi học IELTS làm reading listening rất mượt có thể 7. như cơm bữa, nhưng tôi làm đề thi đại học chưa chắc trên 7 điểm

NoNameMuon đã nói:
cuối cùng bác học mà điểm thấp thì cũng k làm đc gì

Giáo trình dạy tổng quát là 1 hệ thống sắp xếp nội dung học từ dễ tới khó.
Còn làm đề kiểu của bác là tổng hợp ko rõ cái nào dễ, cái nào khó :what:

Chỉ 1 phần nội dung của kiến thức được lấy ra làm kiểm tra.
Đề là để kiểm tra kiến thức tổng hợp.
Còn giáo trình dạy học là để người học tiếp thu kiến thức có hệ thống từ dễ tới khó.
Người học nhào vào giải đề khác nào tự diệt động lực học tiếng anh :sweat:

NoNameMuon · 27/5/24

T.H.H đã nói:
Giáo trình dạy tổng quát là 1 hệ thống sắp xếp nội dung học từ dễ tới khó.
Còn làm đề kiểu của bác là tổng hợp ko rõ cái nào dễ, cái nào khó
Chỉ 1 phần nội dung của kiến thức được lấy ra làm kiểm tra.
Đề là để kiểm tra kiến thức tổng hợp.
Còn giáo trình dạy học là để người học tiếp thu kiến thức có hệ thống từ dễ tới khó.
Người học nhào vào giải đề khác nào tự diệt động lực học tiếng anh

bác làm nhiều đề, bác tổng hợp lại, ví dụ bác làm 100-150 đề thì tự khắc kiến thức cover toàn bộ sách, chưa kể, làm đề từng dạng sẽ giúp bác có skill xử lý những dạng tương tự trong phòng thi.

duykhanh471 · 27/5/24

T.H.H đã nói:
Góp ý nhỏ là bố cục trình bày nội dung bản dịch của bác chưa tối ưu cho đọc (sắp xếp gây khó chịu khi đọc).
Nên nếu cần xem bản tiếng việt thì trang mà bác đưa bố cục hợp lý hơn: UNIT 1 -Present Continuous Văn Phạm Tiếng Anh Chuyên Sâu - GRAMMAR IN USE (http://lopngoaingu.com/grammar-in-use/index.php?page=1)

Về anki thì khuyết điểm to lớn của nó là khá khó chịu khi soạn trực tiếp nội dung trên anki và ko thích hợp để xem nhanh cấu trúc nội dung bài học (xem nội dung đã nhập vào anki).
Khuyến khích biên soạn nội dung trên phần mềm khác rồi liên kết tạo thẻ anki.

Ko học bất cứ deck nào chỉ có từ vựng và nghĩa mà THIẾU ví dụ câu hoàn chỉnh có dùng từ vựng đó.

Về Lưu ý lại một lần nữa: CẤM làm bài tập trong sách nếu có dùng sách.
Đối với các nội dung đã học, nên làm bài tập theo kiểu sắp xếp lại câu đã học, đoạn văn đã học (ko chế gì cả, chỉ xài nội dung đã học tạo bài tập )
Tạo nội dung sắp xếp lại câu có sẵn:

Words Shuffler

This free online Words Shuffler tool shuffles (randomizes) words in the given text lines / sentences / strings. Jumbled sentences can be given to kids as exercise for correcting sentences.

aceonlinetools.com

Tạo nội dung sắp xếp lại đoạn văn có sẵn:

Shuffle Lines / Strings

This free online tool shuffles (randomize) text lines or strings. Among other usage, this text line shuffler tool is useful for code testing purpose.

aceonlinetools.com

Ko nhớ thì mở audio lên nghe, đây là 1 dạng nhẹ nhàng hơn của nghe rồi viết chính tả

1. Mình không biết là bản dịch của mình là gì :> Sorry nhưng mà bạn để lại link giúp mình nhà.
2. Còn về nội dung từng bài thì mình trích từ Lopngoaingu luôn cho dễ tra, trang tổng hợp ngữ pháp của mình đang soát lỗi chính tả với chỉnh bố cục nên tạm thời vẫn chưa ổn lắm. Nếu ý bác là về tên từng bài thì mình sẽ cập nhật dần.
3. Anki về cơ bản là phần mềm quản lý số lượng thẻ lớn và cần "scale", chia theo bài học không phải là điểm mạnh của Anki (Ở đây ý là sử dụng subdecks) vì dễ bị vấn đề ở "phân chia thời gian hiện thẻ theo thuật toán"
Soạn từ phần mềm khác ném vào Anki (Như Quizlet, Googlesheet) ném vào Anki luôn cũng là một ý hay, có một vấn đề là liên kết giữa các phần mềm khá mệt với không tùy biến nội dung và bố cục thẻ khi học (Thường khi thêm dễ chỉ có 2 Fields là "Front" và "Back").

Xem nhanh cấu trúc bài học thì lại thiên về đọc Documentation hoặc "Reference", Anki ở đây là sử dụng SRS để tối ưu thời gian ghi nhớ từ vựng dựa trên đường cong lãng quên.

Về "Ko học bất cứ deck nào chỉ có từ vựng và nghĩa mà THIẾU ví dụ câu hoàn chỉnh có dùng từ vựng đó." thì mình thấy đúng, cái này mình sẽ bổ sung cách soạn thẻ dựa trên Context cho câu. Cảm ơn bạn nhiều vì đã góp ý :>.

Cá nhân mình theo xu hướng nạp nhiều nội dung Anh thay vì nhớ dựa trên truyện chêm hay bất kì các mẹo nào cả. Vì ngữ cảnh sử dụng từ thực tế sẽ giúp ghi nhớ từ vựng tốt và tự nhiên nhất. Đấy là lý do cho việc cấm làm bài tập.

Cảm ơn bạn vì những gợi ý, mình sẽ thêm :< chỉ là chưa biết bao giờ vì ngồi cấu trúc lại nội dung lộ trình cũng sẽ mất kha khá thời gian

duykhanh471 · 27/5/24

NoNameMuon đã nói:
cuối cùng bác học mà điểm thấp thì cũng k làm đc gì

NoNameMuon đã nói:
bác làm nhiều đề, bác tổng hợp lại, ví dụ bác làm 100-150 đề thì tự khắc kiến thức cover toàn bộ sách, chưa kể, làm đề từng dạng sẽ giúp bác có skill xử lý những dạng tương tự trong phòng thi.

"sẽ giúp bác có skill xử lý những dạng tương tự trong phòng thi" =))

Mấu chốt đó, mục đích của làm đề chỉ để thi. Có rất nhiều người học Tiếng Anh để giao tiếp, đi làm, học hỏi hoặc tiêu thụ các nội dung nước ngoài. Mình lên trình phần lớn (100% cũng được) thông qua tiêu thụ nhiều nội dung Tiếng Anh, vừa có phản xả, vừa vui (nội dung mình muốn xem), vừa thực tế (Tiếng Anh mà người bản xứ dùng).

Tất nhiên cũng sẽ có những người học Tiếng Anh để thi thì việc làm đề nhiều là một lựa chọn thực sự hàng đầu, nhưng mục đích chính của Thread này không phục vụ cho việc đó nên mình xin phép bàn ở một Thread khác. Cảm ơn bạn vì những góp ý.

T.H.H · 27/5/24

duykhanh471 đã nói:
1. Mình không biết là bản dịch của mình là gì :> Sorry nhưng mà bạn để lại link giúp mình nhà.

duykhanh471 đã nói:
3. Anki về cơ bản là phần mềm quản lý số lượng thẻ lớn và cần "scale", chia theo bài học không phải là điểm mạnh của Anki (Ở đây ý là sử dụng subdecks) vì dễ bị vấn đề ở "phân chia thời gian hiện thẻ theo thuật toán"
Soạn từ phần mềm khác ném vào Anki (Như Quizlet, Googlesheet) ném vào Anki luôn cũng là một ý hay, có một vấn đề là liên kết giữa các phần mềm khá mệt với không tùy biến nội dung và bố cục thẻ khi học (Thường khi thêm dễ chỉ có 2 Fields là "Front" và "Back").

Xem nhanh cấu trúc bài học thì lại thiên về đọc Documentation hoặc "Reference", Anki ở đây là sử dụng SRS để tối ưu thời gian ghi nhớ từ vựng dựa trên đường cong lãng quên.

Thiếu sót của Anki là khó xem nhanh theo hệ thống khi cần, nên nó dùng để hỗ trợ học thì tốt, còn xem lại nội dung bài học thì dùng các phần mềm note khác.
Liên kết tạo thẻ thì phức tạp ban đầu khi tìm hiểu, còn rành rồi ko ảnh hưởng gì, muốn tạo mấy Fields cũng được.
Ưu điểm sau này của liên kết tạo thẻ là thấy cần nhớ gì trong phần mềm note thì tự tạo thẻ (liên kết với Anki) về cái cần nhớ ấy, nội dung theo ý muốn

duykhanh471 đã nói:
Về "Ko học bất cứ deck nào chỉ có từ vựng và nghĩa mà THIẾU ví dụ câu hoàn chỉnh có dùng từ vựng đó." thì mình thấy đúng, cái này mình sẽ bổ sung cách soạn thẻ dựa trên Context cho câu. Cảm ơn bạn nhiều vì đã góp ý :>.

Cá nhân mình theo xu hướng nạp nhiều nội dung Anh thay vì nhớ dựa trên truyện chêm hay bất kì các mẹo nào cả. Vì ngữ cảnh sử dụng từ thực tế sẽ giúp ghi nhớ từ vựng tốt và tự nhiên nhất. Đấy là lý do cho việc cấm làm bài tập.

Cảm ơn bạn vì những gợi ý, mình sẽ thêm :< chỉ là chưa biết bao giờ vì ngồi cấu trúc lại nội dung lộ trình cũng sẽ mất kha khá thời gian

Vụ cấm làm bài tập là vì giai đoạn học ban đầu, người học ko có khả năng tự kiểm tra nội dung học đúng hay sai nên cần theo mẫu đã có sẵn (mẫu chuẩn).
Chỉ cần hiểu được lý do vì sao cấm làm bài tập ban đầu thì sẽ hiểu nên làm bài tập theo kiểu nào :ROFLMAO:

Như bác cũng đã đề cập tới: Trong giai đoạn mới học, ít nhất cho đến khi đạt B2, thì việc nói hoặc cố nghĩ các câu trong đầu sẽ bị cấm (Do Tiếng Anh chưa vững, nói ra sẽ bị sai, mà sai thành thói quen thì khó sửa, nên muốn Tiếng Anh của mình đúng từ đầu mình cần đọc và nghe nhiều mẫu câu Tiếng Anh đúng).

Bài tập sắp xếp lại câu, đoạn văn củng cố khả năng nhìn thấy mẫu câu đúng (tăng tần suất nhìn thấy mẫu câu đó mà ko cần ngẫu nhiên đọc thấy, nghe thấy). Ko bị dính lỗi mẫu sai

Về truyện chêm thì tôi giống bác, khuyên là ko nên học theo cách này, lý do là dịch tiếng việt, vị trí từ tiếng việt ko tương ứng với vị trí từ trong tiếng anh (ko dịch theo word by word được) nên khi dịch hết chừa lại từ tiếng anh cần học thì cũng ko biết nó nằm đâu trong câu tiếng anh gốc :eek:

Hay dịch mỗi từ cần học còn lại tiếng anh nó gây khó chịu cực kỳ khi nhìn.

Trình bày đoạn văn thuần anh trên, đoạn văn thuần việt ở dưới, hoặc câu tiếng anh phía trên rồi câu dịch tiếng việt ở dưới là ổn nhất, ko gây rối mắt khi đọc.
Có cuốn tôi thấy dịch theo cụm từ, nhìn tạm ổn.

NoNameMuon · 27/5/24

T.H.H đã nói:
Xem tệp đính kèm 2514110 Xem tệp đính kèm 2514111

Thiếu sót của Anki là khó xem nhanh theo hệ thống khi cần, nên nó dùng để hỗ trợ học thì tốt, còn xem lại nội dung bài học thì dùng các phần mềm note khác.
Liên kết tạo thẻ thì phức tạp ban đầu khi tìm hiểu, còn rành rồi ko ảnh hưởng gì, muốn tạo mấy Fields cũng được.
Ưu điểm sau này của liên kết tạo thẻ là thấy cần nhớ gì trong phần mềm note thì tự tạo thẻ (liên kết với Anki) về cái cần nhớ ấy, nội dung theo ý muốn

Vụ cấm làm bài tập là vì giai đoạn học ban đầu, người học ko có khả năng tự kiểm tra nội dung học đúng hay sai nên cần theo mẫu đã có sẵn (mẫu chuẩn).
Chỉ cần hiểu được lý do vì sao cấm làm bài tập ban đầu thì sẽ hiểu nên làm bài tập theo kiểu nào
Như bác cũng đã đề cập tới: Trong giai đoạn mới học, ít nhất cho đến khi đạt B2, thì việc nói hoặc cố nghĩ các câu trong đầu sẽ bị cấm (Do Tiếng Anh chưa vững, nói ra sẽ bị sai, mà sai thành thói quen thì khó sửa, nên muốn Tiếng Anh của mình đúng từ đầu mình cần đọc và nghe nhiều mẫu câu Tiếng Anh đúng).

Bài tập sắp xếp lại câu, đoạn văn củng cố khả năng nhìn thấy mẫu câu đúng (tăng tần suất nhìn thấy mẫu câu đó mà ko cần ngẫu nhiên đọc thấy, nghe thấy). Ko bị dính lỗi mẫu sai
Xem tệp đính kèm 2514139
Xem tệp đính kèm 2514144

vậy sao bác k áp dụng trong IELTS Speaking ? khi nào ta dùng hiện tại đơn, tiếp diễn, hoàn thành

em thì k biết hết nhưng chỉ cần thằng examiner hỏi về 1 cái experience, em áp ngay hiện tại hoàn thành để có điểm GR
ví dụ câu 1 luôn là hometown hay job
I've lived in Hanoi, which is a symbol of Vietnam/ been a software engineer which is offered higher income than other jobs. I really love (hiện tại =)

còn khi nào dùng quá khứ, khi bác muôn kể chuyện ở part 2, ví dụ

When I was riding a bike on the road, I came across an older man who was frightenED. I asked him, he said that he was wanting to come over the road(chỗ này em muốn dùng quá khứ hoàn thành vì thầy giáo bảo dùng trong câu tường thuật phải lùi thì, vì sao thì em k biết). Đấy , nhồi phát có điểm lun bác chứ bác học hết sách nó thừa thãi nhiều kiến thức k cần thiết để đi thi

NoNameMuon · 27/5/24

he had wanted to come across the road. QUÊN chỗ này phải ntn , em mất gốc tiếng anh nên nhầm

T.H.H · 27/5/24

Các giáo trình học anh văn mới có phần tương tác với người học, thật ra là thay vì mở thư mục chứa audio lên rồi xem track nào thì mở track đó thì phần mềm tương tác nó để sẵn link, click vào là nghe, ko cần dò xem track mấy.
Tạo sẵn tương tác để ghi chú, viết khi cần.

Nếu dùng pdf thì nó gần giống chức năng edit, ghi chú, gắn link liên kết với file gì. Đọc tới đâu nhấn vào chỗ ký hiệu là liên kết tới audio nghe thôi

dutchcourage · 27/5/24

NoNameMuon đã nói:
Đấy , nhồi phát có điểm lun bác chứ bác học hết sách nó thừa thãi nhiều kiến thức k cần thiết để đi thi

Vậy thi xong bác vứt bằng đi à?

Bác nên nhớ bác còn phải trả lời phỏng vấn visa, trả lời hải quan để nhập cảnh, thuê nhà trọ, nghe hướng dẫn, nghe giảng, đọc tài liệu học, viết báo cáo, email, ..., xa hơn là đi xin việc.

Bác học kiểu này thì mình nghĩ dễ dẫn đến khả năng thứ bác nói / viết ra không phải là thứ bác định diễn tả (ngay cả khi mình chữa bài viết mình cũng thấy bác không hiểu những gì bác viết ra rồi) hay sang bên đấy người ta giảng 10 bác hiểu 1 (vì có còn câu hỏi để bác gạch chân với nghe keyword nữa đâu). Khi đó bác sẽ cảm thấy cô đơn và bế tắc vô cùng, cũng như thấy tốn tiền đi du học.

T.H.H · 27/5/24

NoNameMuon đã nói:
vậy sao bác k áp dụng trong IELTS Speaking ? khi nào ta dùng hiện tại đơn, tiếp diễn, hoàn thành

em thì k biết hết nhưng chỉ cần thằng examiner hỏi về 1 cái experience, em áp ngay hiện tại hoàn thành để có điểm GR
ví dụ câu 1 luôn là hometown hay job
I've lived in Hanoi, which is a symbol of Vietnam/ been a software engineer which is offered higher income than other jobs. I really love (hiện tại =)

còn khi nào dùng quá khứ, khi bác muôn kể chuyện ở part 2, ví dụ

When I was riding a bike on the road, I came across an older man who was frightenED. I asked him, he said that he was wanting to come over the road(chỗ này em muốn dùng quá khứ hoàn thành vì thầy giáo bảo dùng trong câu tường thuật phải lùi thì, vì sao thì em k biết). Đấy , nhồi phát có điểm lun bác chứ bác học hết sách nó thừa thãi nhiều kiến thức k cần thiết để đi thi

Cách học từ thực hành suy ngược ra lý thuyết mà bác đang dùng thì tôi cũng dùng rồi (nếu ko muốn nói là ứng dụng từ bé rồi :sweat:

)
Về tự học thì bác chắc chưa phát hiện ra tự học cần phát triển 2 phần:
1. Tự giám sát, tự kiểm đúng sai.
2. Tiến hành học với nội dung bài học chi tiết, cụ thể.

Đa phần tự học thất bại vì chỉ có cắm đầu học với nội dung bài học chi tiết, cụ thể.
Thiếu phần tự giám sát, phần này cần đọc nhiều kiến thức liên quan tới cách học, tài liệu thế nào là phù hợp, ảnh hưởng của ... lên việc học, cách bộ não học ...
Giáo trình chuẩn cung cấp kiến thức chuẩn cho phát hiện đúng sai, bác cứ cắm đầu học ngược từ bài tập ra lý thuyết ko sai, chỉ có điều lúc cần tìm kiến thức liên quan tới vì sao bài tập lại làm thế thì cũng phải tra cứu kiến thức chuẩn à :rolleyes:

Biết kiến thức chuẩn nằm đâu để đọc khi cần. Dùng bài tập để hiểu lý thuyết, từ đó mà dò ra sách nào trình bày mà bản thân thấy dễ tiếp thu, phù hợp bản thân

NoNameMuon · 27/5/24

dutchcourage đã nói:
Vậy thi xong bác vứt bằng đi à?

Bác nên nhớ bác còn phải trả lời phỏng vấn visa, trả lời hải quan để nhập cảnh, thuê nhà trọ, nghe hướng dẫn, nghe giảng, đọc tài liệu học, viết báo cáo, email, ..., xa hơn là đi xin việc.

Bác học kiểu này thì mình nghĩ dễ dẫn đến khả năng thứ bác nói / viết ra không phải là thứ bác định diễn tả (ngay cả khi mình chữa bài viết mình cũng thấy bác không hiểu những gì bác viết ra rồi) hay sang bên đấy người ta giảng 10 bác hiểu 1 (vì có còn câu hỏi để bác gạch chân với nghe keyword nữa đâu). Khi đó bác sẽ cảm thấy cô đơn và bế tắc vô cùng, cũng như thấy tốn tiền đi du học.

trước mắt mình cần ielts để pass visa, sau đó em mới học lại tử tế sau chứ giờ em còn quỹ time đâu nhiều để cram hết sách, thi xong, tầm tháng 7 em hứa học lại ạ

kiến thức Lộ trình đầy đủ tự học Tiếng Anh từ con số 0 lên đến B1 (CEFR) trong 160 ngày cho người mất gốc

Member

Member

Member

Member

Senior Member

Member

Member

Member

Member

Member

Member

Member

Member

Member

Member

Member

Member

Member

Member

Member

Chủ đề tương tự

Thống kê chủ đề

Chia sẻ trang này