Thi toàn bộ tự luận cũng có nhược điểm là thời gian làm bài quá dài (150'-180') gây mệt mỏi cho thí sinh, thứ hai quan trọng hơn là số lệnh hỏi sẽ bị thu hẹp lại, không còn kiểm tra được toàn diện các chủ đề học trong chương trình. Như trước đây thì môn toán thi tự luận chỉ có 10 câu hỏi nên quanh quẩn chỉ bó hẹp các chủ đề quen thuộc, nhiều nội dung trong chương trình bị phớt lờ (vì lý do dùng để kiểm tra thì nó lại đơn giản quá, không hợp để chọn làm một câu phân loại), nhưng các kiến thức bị bỏ qua này dù đơn giản nhưng lại có thể đánh giá mức độ thông hiểu kiến thức của học sinh.
Mô hình tốt nhất theo tôi là kết hợp thi trắc nghiệm và tự luận trong 120 phút. 6 điểm trắc nghiệm chỉ ở mức độ nhận biết - thông hiểu dùng để xét phân loại đứa chăm và lười. 4 điểm tự luận với 8 lệnh hỏi, có các câu mức cơ bản nhưng đòi hỏi học sinh phải biết trình bày chi tiết cách tính (ví dụ như tìm giá trị lớn nhất - nhỏ nhất của hàm số, thi trắc nghiệm bọn nhóc toàn lôi casio ra bấm mà chả cần quan tâm quy tắc gì), và tất nhiên các câu nâng cao dùng để phân loại học sinh xuất sắc với phần còn lại.
Thêm nữa tôi đề xuất là dùng thẳng thang điểm 100 như bên Nhật, cho phép tính chi li lẻ đến 1 điểm giúp phân loại học sinh tốt hơn.
Hiện tại nước ta đang dùng thang điểm 10 nhưng điểm lẻ đến 0,25. Khi chấm thi nhiều đứa viết được ý hợp lý nhưng không ra được kết quả cuối cùng, cho nó 0,25 điểm thì không đáng nhưng không cho điểm thì thấy thiệt cho nó vì nó vẫn có ý tưởng hợp lý chứ không phải bỏ trắng như mấy đứa không biết gì.