Hà Nội sẽ lấy sự tiến bộ của học sinh làm KPI đánh giá giáo viên

Lão tổ tông đã nói:

Không đánh giá gì cả. Chuẩn hoá giáo án, thợ dạy thành thợ dạy đúng nghĩa, hoàn thành giáo trình là nhận đủ lương KPI. Tới khi chuyển cấp thì để các trường tự ra đề sát hạch. Như thời kỳ thi đại học, cấp 3 trước đây ấy.

Nhấp để mở rộng...

Thế thì giáo viên không cần dạy gì, cứ lên lớp kể chuyện phiếm cho học sinh ngồi chơi, cuối tháng nhận lương cũng được sao?

Milo58 đã nói:

Vậy thì 100% học sinh khá giỏi, đéo nói nhiều

Nhấp để mở rộng...

Vậy là ko đạt rồi anh
90% học sinh giỏi xuất sắc
10% học sinh khá nhé

via theNEXTvoz for iPhone

thangnguyen201k đã nói:

Cái khôn lỏi thủ đoạn nó ăn vào máu người vịt rồi anh , cái gì tốt đẹp vào tay cũng biến tướng đi được thôi

Nhấp để mở rộng...

ko phải khôn lỏi, mà là cái gì dễ ta làm trước. Chấm điểm bao giờ cũng dễ hơn là chấm thể chất, tâm lý, kĩ năng mềm,... muốn chấm mấy cái kia cần đầu tư cả hệ thống theo dõi, đánh giá, phân tích, thậm chí cả AI chứ ko phải cứ chấm bừa là được.

Đm lại biến học bạ các cháu thành chỗ múa may của các thầy cô r

Arlecchino đã nói:

Thế thì giáo viên không cần dạy gì, cứ lên lớp kể chuyện phiếm cho học sinh ngồi chơi, cuối tháng nhận lương cũng được sao?

Nhấp để mở rộng...

Chắc giống đại học ấy, lên dạy là xong, ngồi chơi k dạy thì học sinh nó report hoặc thanh tra hành lang nó kiểm tra là đi luôn, cuối năm để học sinh đánh giá giáo viên.
Ý tưởng là thế, còn thực hiện ntn và thực tế ra sao thì lại là chuyện khác.

thôi thôi xin

guồng quay nó thế. thầy cô nào đi ngược dòng thời đại, công tư phân minh chấm điểm thực tế thì lại out sớm.

Thời tôi đi học, đứa nào học dốt còn đúp cơ
Giờ thì hs giỏi là bố mẹ ko hài lòng rồi

Arlecchino đã nói:

Bàn luận 1 chút, nếu không lấy thành tích của học sinh để đánh giá năng lực của giáo viên thì lấy cái gì để đánh giá bây giờ? Các vozer có cao kiến nào không? Vì nếu lấy thành tích của học sinh thì hẳn là sẽ dẫn đến bệnh thành tích, bùa điểm số rồi.

Nhấp để mở rộng...

thành tích thì fai có cạnh tranh, tự cái cạnh tranh đó mới tạo ra công bằng , chứ thành tích dựa vào điểm số tuyệt đối thì 10đ hết.
ví dụ cho a dễ hiểu:
trong 1 trường thì dựa vào điểm mà trường tổ chức thi, các cô coi thi chéo nhau.
kpi là có budget hạn chế, ví dụ 10% xếp loại A, 60% loại B còn lại CD..
giống vs mô hình kpi trong 1 cty thì k thể thành tích được.
như kì thi tn vừa rồi hs ở đâu lại thi ở điểm thi đó thì nó chả thành tích, như trc đó mấy chục năm thi ở nơi khác cạnh tranh trực tiếp tự hs nó ý thức k cho bạn chép bài k cần phải gì gì

Chủ Xe Tàu đã nói:

Khác méo gì đâu mà lên báo như kiểu đổi mới trọng đại thế nhỉ

via theNEXTvoz for iPhone

Nhấp để mở rộng...

Khác cách gọi là được rồi. Cũng như tắc => ùn ứ, ngập => dềnh, ... thôi. Mỗi lần có cái gì mới là phải lên báo cho bọn ong ve biết là bọn t vẫn làm việc chứ

Hề hề bắt trước mô hình của Mẽo , copy cái VAM. Trư ưa đó , nhưng phải có hình thức giám sát hẳn hoi, và phải là 50-50 vừa đánh theo số liệu và vừa có đánh trực tiếp từ gia đình về tiến độ học tập, đánh giá từ hiệu trưởng nữa.

Mấy thanh niên lười đọc thì đọc lại cho kỹ đê, cái này nó đánh dựa trên quá trình tiến bộ để đánh giá lương đó. Kiểu một đứa mà Auto 10 giỏi sẵn thì thì không có quá trình => lương éo tăng.

Nhưng trong trường hợp mà một đứa từ học sinh cá biệt, điểm thấp lè tè mà sau 2-3 năm dạy thì điểm nó vụt lên trời. Thì đó là giáo viên giỏi có kpi ngon. Nhưng đương nhiên như trên tôi đã nói, không thể dựa 100% vào số liệu được, phải có dựa vào ý kiến phụ huynh, học sinh, giáo viên khác, hiệu trường, để tránh trường hợp bùa số liệu. Và nó phải dựa theo percentile nữa, thay vì dựa xem lớp này bao nhiêu điểm, mà dựa xem percentile của bọn học sinh này so với trường là bao nhiêu. Đứa éo nào cũng 10 điểm thì lộ ngay . Còn cái percentile thì lúc thi quốc gia chuyển cấp, giả sử đang tự nhiên từ percentile 98% tụt xuống còn 50% percentile với số lượng lớn học sinh giảng dạy, là biết ngay có trò bửn .

Kể ra vậy hay hơn, chứ trước giờ mấy trường phổ thông với đại học Vịt, kể cả mấy trường top toàn là bọn chui vào giỏi sẵn. Chứ giáo viên nói thật là không hỗ trợ được nhiều. Nên mới có trò lọc học sinh giỏi để giáo viên chạy thành tích :V.


Cơ mà nếu như con Vịt văn minh và bớt khôn lỏi được. Thì chắc sẽ theo mô hình EU, để thằng quản lý, hiệu trưởng đánh giá thôi, văn minh với nhau, có tâm với nhau, thì ít xảy ra trường hợp lạm dụng. Nhưng ngày đó còn xa lắm với cái dân trí này

Ps: Vẫn không hiểu sao giờ Vịt không làm cái trò Percentile trong thi quốc gia nhỉ? Như vậy là cách đơn giản nhất để biết điểm có lạm phát hay không :V.
Percentile kiểu SAT, thì năm nay đề dễ năm sau đề khó, hỏi mày percentile bao nhiêu trong test taker là dễ nhất. Kiểu percentile 98% chẳng hạn, giỏi hơn 98% all test taker , như vậy flex cũng dễ hơn nữa


Nghĩ lại kể ra trò này cũng hay, giờ giáo viên sẽ ưa mấy đứa học ngu hơn. Bọn nó mà tăng điểm, tăng percentile thì giáo viên được nhiều KPI. Còn để yên mấy đứa top tier cho bọn nó thích làm gì thì làm.

Kể ra như vậy khéo mở ra được hình thức học vượt cấp, cho học từ cấp 1 lên cấp 3 theo tín chỉ. Thằng nào xong trước thì cho skip, nhảy vượt cấp, bọn nạo học chậm thì học cho đến khi xong thì thôi.

Hay phết, tránh gây nhàm chán, học nhanh quá mà éo được skip chương trình thì chán lắm. Rảnh rỗi gây nông nổi :V. Giáo dục cá nhân hóa, thay vì giáo dục đại trà, thằng nào chạy trước được thì cho nó chạy, mấy đứa bị bỏ sau thì để giáo viên farm KPI . win win

Kể ra cũng không hẳn là farm, vì mấy đứa chạy trước thì nó chui lên rank cao hơn nếu không đủ sức đáp ứng thì cuối cùng cũng bị farm KPI thôi . Như vậy chính ra lại hay, bỏ bớt câu chuyện kéo lùi thằng chạy nhanh và thúc đít thằng chạy chậm

Đầu kỳ ra vài bài kt 15p tủ khó vượt cấp để 80% điểm dưới tb, dần dần tới cuối kỳ giảm độ khó, dạy bài tủ… và coi thi thì ra hành lang chém gió, cuối kỳ auto học sinh tiến bộ vượt bậc, gv đạt kpi, dạy giỏi các kiểu

"Cô gửi danh sách các bạn chỉ đạt học sinh giỏi kỳ 1, các bạn về kêu ba mẹ rút cmn học bạ đi nhé, không làm ảnh hưởng đến kpi của cô, lớp toàn học sinh xuất sắc không thể để các bạn học sinh giỏi làm bẩn thành tích của cô được"

prochang12 đã nói:

Thế vẫn chưa xi nhê, phải lấy điểm đánh giá của người học làm kpi đánh giá giáo viên y như các trường đại học top đang làm ấy mới ác.

Nhấp để mở rộng...

Trò đấy ngu lắm đừng có mà chơi, như vậy auto thầy nào cho điểm cao, học sinh nào được thầy vào lớp nhắc bài là được review cao.

Phải có nhiều hệ thống nhiều phương thức đánh giá khác nhau rồi gộp lại. Chứ dựa theo 1 thang là dễ điều khiển như không

Nghe như cái thời TQ của Mao vậy, toang cmnr

Bà cụ nhà tôi hỏi là năm nay chúng mày lại vận động trồng cây gì mới à, có phải cây pi-ai gì đó không tao nghe méo rõ, cây này mới à? Nhập từ nước lào về thế?

Điểm cao = tiến bộ
Có lẽ nào

100% đạt học lực khá và zỏi

Tầm nhìn IQ cao vậy thì đừng hỏi sao bệnh thành tích chỉ tăng chứ không giảm. Đằng này, nó còn tăng cấp độ, tăng level.

Thành tích về bản chất là lớp mỡ trét lên bề mặt thô ráp của giáo dục - lớp cơ bản bên dưới nó không bị ảnh hưởng. Nay, nó trở thành từng hột cơm, từng giọt nước mắm trong bữa cơm của các thầy cô giáo.