thảo luận Tìm chỗ học IELTS ở SG

conmeokeumeomeo802

Junior Member
Dạ em cũng đang có gốc sẵn tiếng anh, bây giờ muốn nghiêm túc theo đuổi Ielts để chuyển hướng công việc, nhờ mọi người tư vấn lớp học nhỏ giáo viên tận tâm nhiệt tình dạy Ielts khu vực gần BÌnh Thạnh, online cũng được ạ
 
Budget bạn cỡ bao nhiêu? Mình chuyên writing speaking hơn. Nếu bạn ok mình có thể gửi lộ trình học, sample bài học với bài tập cho bạn.
 
Dạ em cũng đang có gốc sẵn tiếng anh, bây giờ muốn nghiêm túc theo đuổi Ielts để chuyển hướng công việc, nhờ mọi người tư vấn lớp học nhỏ giáo viên tận tâm nhiệt tình dạy Ielts khu vực gần BÌnh Thạnh, online cũng được ạ
KIM'S TEACHING HOUSE nhé, đó giờ mình học ở vài trung tâm rồi, nhưng đây là nơi mình cảm nhận được giáo viên dạy có tâm nhất mà học phí cũng rất rẻ, kiểu thầy cô dạy vì đam mê hay sao ấy :)))
 
Tôi đang tính đăng ký học bên CEFALT, 8Tr7/3 tháng, tuần 2 buổi mà cũng đang thấy tiếc tiền đây :sad:
 
Bạn đã đăng ký học chưa, mình thấy bên tt giờ nó báo giá 10tr08 15 tuần/90 giờ đây bạn.
Vcl lại lên giá à :waaaht::waaaht::waaaht: giá đó thì = luôn 2/3 tụi trung tâm ngoài mà học viên 1 lớp lại đông nữa

E chưa đăng ký thím ạ, thấy chỗ thím trên chỉ có 6tr nên đang tìm hiểu thêm ạ.



via theNEXTvoz for iPhone
 
hi thím, cho e xin thêm info về học phí đc ko ah :pudency:

via theNEXTvoz for iPhone
Lớp IELTS mình đang ôn 7.5tr ; thấy đc cái là tùy theo sự tiếp thu của các bạn trong lớp mà thầy cô điều chỉnh tốc độ dạy cho phù hợp, ko có kiểu dồn ép cho đủ số buổi rồi nghĩ đâu, thầy cô ở đây sẵn sàng dạy nhiều hơn thế, chỉ lo mấy bạn nản ko học nữa :)))
 
Mình có file bộ video học ielts của ILETS THE WORKSHOP. Bộ 1: cho người mới bắt đầu. Bộ 2 aim 6.5
 
KIM'S TEACHING HOUSE nhé, đó giờ mình học ở vài trung tâm rồi, nhưng đây là nơi mình cảm nhận được giáo viên dạy có tâm nhất mà học phí cũng rất rẻ, kiểu thầy cô dạy vì đam mê hay sao ấy :)))
bác có phải seedingg ko ?? không biết b còn học ko cho t xin review với
 
em k đi học thêm nhưng mượn vở đứa bạn em thì thầy dạy ntn, thầy chuyên dạy writing anh ạ
thầy bảo học thầy 1.5 tháng nhiều bạn từ 5 lên 7.5 với tư duy viết đơn giản mà cao lắm nhưng em đọc qua k hiểu
Không dạy cách tư duy graph với lọc key features rồi tư duy overview hả em? Dạy này là language thôi mà :|
 
The table below shows the number of cars produced in three countries from 2003 to 2009.
Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make
comparisons where relevant.

Essay

The table given provides a comparison of the number of automobiles produced in three
countries between 2003 and 2009.
From an overall perspective, it is evident that the number of automobiles produced in
Australia showed an upward trend, whereas a reverse pattern could be seen in the
figure for Argentina over the years shown.
In 2003, the number of cars manufactured in Thailand was largest, at 700,000. The figure
for Argentina was lower, at 400,000. Motor vehicle production in Australia, however,
accounted for the lowest number, at 200,000.
After reaching a peak of 1,119,000 in 2005, the automobile industry in Thailand witnessed
a decline to a low of 999,000. There was a steady rise in the number of motor vehicles
manufactured in Australia, reaching 600,000 in 2009. In contrast, the period from 2003 to
2009 saw a constant decrease in the figure for Argentina to just 161,000 in 2009.
car = automobile = motor vehicle
Automotive industry = motor vehicle production = the automobile industry
Cái này là essay, nhưng còn bước lọc key features với tư duy language từ graph thì sao?
 
Không dạy cách tư duy graph với lọc key features rồi tư duy overview hả em? Dạy này là language thôi mà :censored:
k ạ, thầy chỉ dạy vậy thôi
Hoặc về mặt mindset để suy nghĩ viết thì
Đây là đoạn gần như quan trọng nhất của bài viết Writing Task 1, khi mà giám
khảo chấm bài thường tìm kiếm và nhìn vào đoạn này đầu tiên để phân loại thí
sinh. Một overview tốt cho tới tối đa điểm 7 trong tiêu chí Task achievement (TA).

Nhiệm vụ phải làm trong phần này: đưa ra 2 key features. Đối với dạng dữ liệu
ĐỘNG thì 2 key features đó là:
• TREND: các xu hướng
• ORDER: thứ tự các đối tượng
Dễ hiểu thì không có Overview tối đa 5 điểm TA, có Overview nhưng chỉ có một
đặc điểm tối đa 6 điểm TA và Overview đầy đủ 2 đặc điểm trên là 7 điểm TA.
 
k ạ, thầy chỉ dạy vậy thôi
Hoặc về mặt mindset để suy nghĩ viết thì
Đây là đoạn gần như quan trọng nhất của bài viết Writing Task 1, khi mà giám
khảo chấm bài thường tìm kiếm và nhìn vào đoạn này đầu tiên để phân loại thí
sinh. Một overview tốt cho tới tối đa điểm 7 trong tiêu chí Task achievement (TA).

Nhiệm vụ phải làm trong phần này: đưa ra 2 key features. Đối với dạng dữ liệu
ĐỘNG thì 2 key features đó là:
• TREND: các xu hướng
• ORDER: thứ tự các đối tượng
Dễ hiểu thì không có Overview tối đa 5 điểm TA, có Overview nhưng chỉ có một
đặc điểm tối đa 6 điểm TA và Overview đầy đủ 2 đặc điểm trên là 7 điểm TA.
À rồi. Thôi mình không nhận xét gì thêm :D
 
Em học 1 thầy nổi tiếng trên mạng

Thân bài là đoạn mà chúng ta bắt đầu phải đưa ra số liệu, và phải đảm bảo
được yêu cầu của đề bài với hai chức năng: REPORT & COMPARE
Và tất nhiên, các tiêu chí khác như GRA hay CC cũng phải được quản lý chặt
chẽ. Vì vậy, cấu trúc viết bài sau là một chỉ dẫn dễ dàng giúp bạn đạt yêu cầu.
Chúng ta sẽ sử dung 3 loại câu văn cho cả 2 đoạn thân bài:
  • Câu 1: Khai báo dữ liệu ban đầu của đối tượng, đề cập vị trí của nó
  • Câu 2: Miêu tả hành động số liệu của đối tượng (hay xu hướng của nó)
  • Câu 3: So sánh với đối tượng khác tương đồng hoặc tương phản
Trình tự ngữ pháp cho 3 câu này là: Phức – Đơn – Phức. Bạn đọc chú ý đừng
cố gắng thay đổi trình tự ngữ pháp này, nếu không sẽ ảnh hưởng tới độ mạch
lạc (và từ đó là điểm tiêu chí CC). Đây là một định hướng đã được kiểm chứng
thực tế cho kỳ thi IELTS Writing. Nếu có thay đổi, hãy đảm bảo bạn hiểu rõ mình
đang làm gì với ngữ pháp sử dụng.

Phân tích: bài 3 đối
tượng, có tăng; giảm
=> chắc chắn 2 đối
tượng này được
ghép với nhau. Còn
thừa một đối tượng
đẩy xuống body 2.
Nếu chỉ còn 1 đối
tượng chỉ body 2 chỉ
cần hai câu 1 & 2.

Body 1:
Câu 1: In 1980, about 230 million tonnes of paper and packaging were produced,
ranking first in terms production of forest industry in the UK that year.
(!) đẩy số liệu lên đầu làm chủ ngữ, thêm about để miêu tả xấp xỉ; dùng bị động
“were produced” và cuối cùng là mệnh đề quan hệ rút gọn “ranking first ...”

Câu 2: This figure increased dramatically to exactly 350 million tonnes by 2000.
(!) “this figure” là referencing – kỹ năng cao tăng điểm CC.
(!) trường hợp này do đường xu hướng là góc tù, nên được đi từ điểm đầu tới
điểm cuối luôn mà không cần miêu tả điểm ở giữa. Trường hợp có biến động đột
ngột ở giữa đường xu hướng thì bạn sẽ phải đề cập tới nó.

Câu 3: Conversely, a downward trend was displayed in sawn-wood production,
which declined from 200 million tonnes to approximately 130 million throughout
the survey.
(!) hai đối tượng được so sánh qua từ “conversely”, sau đó sử dụng MĐQH
which để khai báo số liệu của đối tượng sau đó.

Body 2:
Câu 1: Regarding Wood pulp output, the amount produced in 1980 registered the
lowest compared to other types of wood product, with nearly 170 million tonnes.
(!) có sign-post cho một đối tượng mới không liên quan về xu hướng với hai đối
tượng được miêu tả trước đó; đề cập tới giá trị ban đầu và so sánh nó với các
đối tượng khác.
Câu 2: This figure then declined to 150 million tonnes in 1990 before nearly
returning to its original level at the end of the period.
(!) miêu tả đường xu hướng với hai đoạn gấp khúc bằng cấu trúc before + Ving,
hoặc một cấu trúc tương tự khác VD: as followed by sth, prior to + Ving, etc.
 

Thống kê chủ đề

Ngày tạo
conmeokeumeomeo802,
Người trả lời cuối
lucylucy,
Trả lời
30
Lượt xem
3.196
Quay lại
Lên đầu trang