9.75đ văn đây các thím.

  • Người tạo chủ đề Người tạo chủ đề luisDu
  • Ngày bắt đầu Ngày bắt đầu
Văn Mỹ đây - từ vựng cũng tương đối đơn giản - cấu trúc rõ ràng, ai từng luyện IELTs sẽ biết nó chả dùng "fancy words" nhiều nhưng vẫn vào dc Hardvard nhé các fen :):). Còn bài văn 9.75 đ thì tôi chịu vì có nhiều từ vựng tôi chưa học quá :):)
Đỉnh cao đấy nhỉ. Dùng từ quá đơn giản nhưng cái câu chuyện với cái lối tư duy rất rõ ràng. Má xem có mấy ông dạy ielts viết thì 5 60% là từ khó với lạ, cứ nhồi vào càng nhiều từ fancy vào. Trong khi ngay cả khi đọc sách của người Mỹ cũng chả bao giờ người ta viết như vậy cả.😂
 
ĐỌc cứ hóc hóc kiểu gì ấy, kiểu như cố nhồi các từ hán việt và các từ trang trọng vào. Nói chung quá hàn lâm. Cá nhân tôi thấy không thích. Đấy là ý kiến cá nhân không nói lên được điều gì nên các bác ném gạch thoái mái, chấp nhận gạch
 
Ko thẩm nổi môn văn.
Hồi đó học kỳ năm lớp 9, văn tự luận phân tích bài thơ hay gì gì đấy, ráng bôi dc 12 dòng, mà vẫn thua thằng lớp bên, nó làm có 9 dòng ngắn nhất trường.
 
Nhân tài lên báo toàn lĩnh vực khoa học tự nhiên còn xã hội nhân văn tôi chưa thấy ai và cũng không biết đóng góp trong lĩnh vực nào
ghXpJrI.png
 
Văn Mỹ đây - từ vựng cũng tương đối đơn giản - cấu trúc rõ ràng, ai từng luyện IELTs sẽ biết nó chả dùng "fancy words" nhiều nhưng vẫn vào dc Hardvard nhé các fen :):). Còn bài văn 9.75 đ thì tôi chịu vì có nhiều từ vựng tôi chưa học quá :):)
Như bài này viết personal essay. Còn phân tích văn Mỹ ở dạng thơ như đề thi THPTQG bên Việt thì anh nên xem cái này. Đây là đề AP English Literature Free Response 2019 câu 1 (có tổng cộng 3 câu, câu 1 tg làm 40 phút) cùng với bài mẫu đạt điểm tối đa câu này:
 

Tệp đính kèm

  • Screen Shot 2021-07-23 at 1.47.38 PM.png
    Screen Shot 2021-07-23 at 1.47.38 PM.png
    1 MB · Lượt xem: 252
  • Screen Shot 2021-07-23 at 1.48.44 PM.png
    Screen Shot 2021-07-23 at 1.48.44 PM.png
    683,5 KB · Lượt xem: 258
  • Screen Shot 2021-07-23 at 1.48.52 PM.png
    Screen Shot 2021-07-23 at 1.48.52 PM.png
    851,4 KB · Lượt xem: 236
  • Screen Shot 2021-07-23 at 1.49.03 PM.png
    Screen Shot 2021-07-23 at 1.49.03 PM.png
    865,4 KB · Lượt xem: 231
THPT mà nghị luận văn học thì chỉ có siêng đi phượt và yêu đương nhăng nhít, hoặc sống trong gia đình đổ vỡ lắm mới thấu được mấy cái văn học. Nào là hùng vĩ của núi non, đất nước, nào là tình yêu trai gái, nào là đổ vỡ hạnh phúc gia đình và nào là sự nghèo đói. ;) ;)
 
Còn cái tầm chương trích cú thì sao anh? Anh quote thì quote cho đầy đủ chứ. Từ đầu tôi cũng không nói đến chấm phẩy của anh mà anh cũng cố tình lái qua.
GG phát ra luôn ý nghĩa mà lại thích tô đậm rồi vặn vẹo và phê bình anh mày khoe chữ y chang thằng 2k thủ khoa dở người kia là sao?

Dùng "hủ nho'' để:
  • Chửi đám cậy mình nhiều chữ nên thích văn vở màu mè để loè người ít học, chuyên học gạo qua môn mà cứ hay ra vẻ uyên bác, văn chương sáo rỗng chỉ dùng nịnh bợ bề trên cầu danh lợi chứ không giúp gì cho đời.
  • Chửi cả bọn gv văn ngu si vẫn cổ xuý trò tô trét loè loẹt cái vỏ để che đậy phần lõi trống rỗng.
  • Tạo sự liên tưởng và so sánh giữa hiện tại văn minh và quá khứ u mê tăm tối.
Dùng cặp từ hô ứng <hủ nho-tầm chương trích cú> có cùng thuộc tính phê phán để: tăng tính gợi hình-biểu cảm + tăng sức mạnh phê phán của câu.

Đọc hiểu được mỗi cái vỏ mà không rõ dụng ý người viết, chắc cũng là một nạn nhân của môn văn.

1627021613673.png
1627021634109.png
 
Sửa lần cuối:
Chị cả mình thi Đại Học 2k2 Văn 8,5đ. Thế mà có mấy bài văn của chị bà cô dạy c3 vẫn để làm mẫu cho hs. Không hiểu thi Đại Học mà văn 9,75đ thì nó khủng bố cỡ nào.
 
GG phát ra luôn ý nghĩa mà lại thích tô đậm rồi vặn vẹo và phê bình anh mày khoe chữ y chang thằng 2k thủ khoa dở người kia là sao?

Dùng "hủ nho'' để:
  • Chửi đám cậy mình nhiều chữ nên thích văn vở màu mè để loè người ít học, chuyên học gạo qua môn mà cứ hay ra vẻ uyên bác, văn chương sáo rỗng chỉ dùng nịnh bợ bề trên cầu lợi chứ không giúp gì cho đời.
  • Chửi cả bọn gv văn ngu si vẫn cổ xuý trò tô trét loè loẹt cái vỏ để che đậy phần lõi trống rỗng.
  • Tạo sự liên tưởng và so sánh giữa hiện tại văn minh và quá khứ u mê tăm tối.
Dùng "hủ nho'' thì phải đi với "tầm chương trích cú" nó mới thống nhất về trường từ vựng, tăng tính gợi hình - gợi cảm và sức mạnh phê phán của câu.

Đọc hiểu được mỗi cái vỏ mà không hiểu nổi dụng ý người viết, chắc cũng là một nạn nhân của môn văn.

Xem tệp đính kèm 668635Xem tệp đính kèm 668636
xưa chuyên văn à mai fen :)
 
Nhớ ngày xưa cô giáo kiểm tra 1 tiết bài văn tự luận thể hiện ý kiến cá nhân, mình thể hiện thì cô bảo k đúng ý cô, mịa nó từ lần sau mình éo viết nữa, chép cho đủ 2 trang giấy thì thôi, éo quan tâm nội dung viết gì luôn.
 
Bắt học sinh đi phân tích thơ văn là cái thứ xàm lol của nền giáo dục, bọn học sinh nó có tí kinh nghiệm sống, có nếm trải mùi vị cuộc đời đâu mà cảm nhận được tình ý trong bài thơ.
 
GG phát ra luôn ý nghĩa mà lại thích tô đậm rồi vặn vẹo và phê bình anh mày khoe chữ y chang thằng 2k thủ khoa dở người kia là sao?

Dùng "hủ nho'' để:
  • Chửi đám cậy mình nhiều chữ nên thích văn vở màu mè để loè người ít học, chuyên học gạo qua môn mà cứ hay ra vẻ uyên bác, văn chương sáo rỗng chỉ dùng nịnh bợ bề trên cầu lợi chứ không giúp gì cho đời.
  • Chửi cả bọn gv văn ngu si vẫn cổ xuý trò tô trét loè loẹt cái vỏ để che đậy phần lõi trống rỗng.
  • Tạo sự liên tưởng và so sánh giữa hiện tại văn minh và quá khứ u mê tăm tối.
Dùng "hủ nho'' thì phải đi với "tầm chương trích cú" nó mới thống nhất về trường từ vựng, tăng tính gợi hình - gợi cảm và sức mạnh phê phán của câu.

Đọc hiểu được mỗi cái vỏ mà không hiểu nổi dụng ý người viết, chắc cũng là một nạn nhân của môn văn.

Xem tệp đính kèm 668635Xem tệp đính kèm 668636
chắc nay dịch rảnh nên ngồi giải nghĩa cho các cháu 2k à thím
qZV215Z.png
 
May vl cấp 3 được dạy dỗ cẩn thận
có thể viết ngu chứ nhất quyết phải đọc hiểu cho được. Đọc hiểu tốt sẽ làm văn được xúc tích và truyền tải câu chuyện, hay một vấn đề đến người đọc tốt nhất
mình mê mẩn mấy câu chuyện thầy mình viết.Không nhiều mỹ từ, đơn giản nhưng thấm sau vào mỗi người
// bài văn trên không dám bàn :cry:.
 
Sao đề không cho nghị luận xã hội nhỉ. Để xem tầm hiểu biết của người làm bài như thế nào, mà cách viết cũng đa rạng chứ không phải kiểu phân tích thơ, văn theo hướng dập khuôn máy móc, nhàm chán vkl.
 
"Brevity is the soul of wit"

Chia sẻ chút với mn về thuở còn đi học, cũng từng bị thầy dạy văn chỉnh vụ này.
Ổng bảo là đừng cố bôi cho ra chữ, đừng cố chèn mỹ từ, văn chương thực sự nó nằm ở cái tinh tế trong cách dùng câu từ chuẩn xác, ngắn gọn nhưng đủ ý, đủ sức thuyết phục, đủ sức gợi lên trong người đọc sự đồng cảm và thấu hiểu (mình nhớ đại ý thôi chứ không nhớ hết).

Còn cái này là full câu chuyện lúc đi học của mình, ai rảnh thì đọc chơi.
Hồi học cấp 2 mình rất hay viết kiểu thế này, viết cho dài, cho nhiều, phân tích từng chữ một, mặc dù có thể nó không liên quan gì đến chủ đề đang viết. Và mỗi khi viết như thế thì điểm thường rất cao. Lúc đó với mình thì độ dài bài văn tỉ lệ thuận với độ hay của nó.

Cho đến khi sang cấp 3, mình bị sốc khi cũng viết kiểu đấy mà chỉ được có 5 điểm. Lúc đó thầy mới bảo mình rằng: "Brevity is the soul of wit". Thầy bảo là đừng cố nặn cho ra chữ, đừng cố chèn mỹ từ, văn chương thực sự nó nằm ở cái tinh tế trong cách dùng câu từ chuẩn xác, ngắn gọn nhưng đủ ý, đủ sức thuyết phục, đủ sức gợi lên trong người đọc sự đồng cảm và thấu hiểu. Kể từ đó mỗi khi làm bài viết, ổng đều bắt mình phải viết sao cho chỉ vừa đủ trong một đôi giấy tập, qua đôi khác thì trừ bớt điểm.

Lần đầu tiên mình được 9 điểm văn từ thầy cũng là lần đầu tiên ổng chấm 9 cho một đứa học sinh ( ổng bảo từ lúc đi dạy tới giờ chưa cho ai quá 8,75, cũng chẳng biết ổng nói thật hay xạo 😑).

Cuối năm đó, ổng gọi mình vào đội tuyển Văn để tham gia một kì thi của tỉnh, dạng như Olympic hằng năm ấy. Lúc vô phòng thi toàn thấy gái :) nên thích vl, mấy đứa con gái giỏi văn thường khá xinh. Cũng xác định là vui là chính, ngắm gái là mười 😅, nên cũng không áp lực gì. Ngồi 3 tiếng, mình viết đúng 1,5 tờ giấy thi-theo đúng tinh thần ngắn gọn súc tích-trong khi tụi kia toàn 4 5 tờ, cá biệt có đứa làm 7 tờ nữa 😱.
Tới lúc công bố giải mình được giải 3, xếp thứ 7 trong hơn 70 đứa đến từ 18 trường cấp 3. Hãnh diện vãi lìn luôn ấy😆

Cuối năm thầy mình chuyển công tác về quê vợ, còn mình thì cũng xin ra khỏi đội tuyển Văn để xin vào đội tuyển Lý để học chung với con crush thứ 1😆. Và giờ thì mình là sinh viên khoa Lý của một trường ở SG.

Sau năm đó, mình gặp đúng bà cô dạy văn theo kiểu đo gang chấm điểm. Đứa nào viết dài, viết dai, dùng từ theo kiểu thằng thủ khoa ở trên thì y như rằng luôn 8 9 điểm. Lúc đó mình cũng cố viết lại theo kiểu đó nhưng không được nữa, vì nó cứ khó chịu thế nào ấy. Từ đó mình viết theo ý mình, cô chấm theo ý cô, và mình chẳng bao giờ qua được con 7. Cho tới lúc thi ĐH, mình được 8,75, cao nhì trường năm đó, sau con crush thứ 2😑. Nhắc lại thấy buồn, sau khi có kết quả ĐH, mình chưa gặp lại hai đứa nó lần nào😓. Cũng như chưa gặp lại thầy.😦

Giờ lâu lâu mình vẫn hay viết linh tinh này nọ, nhưng vẫn luôn theo đúng cái tôn chỉ mà thầy đã hướng dẫn mình.
 

Thống kê chủ đề

Ngày tạo
luisDu,
Người trả lời cuối
Lucifercs777,
Trả lời
210
Lượt xem
22.977
Quay lại
Lên đầu trang