better (predict) chưa chắc có cùng nghĩa với (think) better.
kiến thức [Giáo Làng] Tư Vấn Tiếng Anh
- Người tạo chủ đề trunghq
- Ngày bắt đầu
better (predict) chưa chắc có cùng nghĩa với (think) better.
1.2.3.4.5.6.7.8.9
Junior Member
Em mù ngữ pháp. Có gắng để hiểu cấu trúc câu mà không tài nào hiểu được. Thành ra mấy câu từ loại đánh sai bét. Thím nào có cái kiến gì mách em với ạ
via theNEXTvoz for iPad
via theNEXTvoz for iPad
thanhdonguyen01
Senior Member
Bác có thể cho em xin form và các dạng ngữ pháp của đề ĐH các năm với lộ trình ôn thi được không? Em đang định thi lại mà không có tí phương hướng nào
Mua các sách ra gần đây nhất là chuẩn đấy. Còn đề thì lên nhóm Việc Làm Giáo Viên Tiếng Anh hỏi mua bộ đề kèm key cũng có người có nhiều bộ đề hay. Mình có bản sample 10 đề thôi còn bản họ bán cỡ 250 đề. Ôn thi đại học thì cứ cày hết các kiểu bộ đề thi thử và các đề đã từng thi.
Tìm các quyển ghi Elementary, Pre-Intermediate,... (chính là mấy quyển các trường đại học và các trung tâm họ dùng) mà ôn lại. Kết hợp làm các đề KET, PET, FCE. Lên FCE thì toàn kiểu tìm từ rất hay và giống đề đại học một tí.
Đọc xong quyển Grammar in Use xong tính làm gì thì làm tiếp
Quyển đấy đọc kết hợp thôi. Quyển hay nhất mình từng thấy thì đang dùng để dạy nên không tung lên đây được.
News 1: Trump Promised Personal Gifts on ‘Celebrity Apprentice.’ Here’s Who Really Paid.
Link
tell somebody that + Clause = kể/ nói với ai về cái gì.
Cấu trúc này cần phân biệt với say that không đi kèm Object.
Ngoài ra cũng có tell somebody to do something = bảo ai làm gì.
play for st = chơi/ làm việc cho (nhóm nào).
Cũng dùng được cho cả mảng thể thao như bóng đá.
Ở đây dùng …, which… là vì đây là thông tin phụ, có thể bỏ được. Bản thân cái tên the Brent Shapiro Foundation đã đủ xác định rồi. Giống như trong tiếng Việt mình dùng (…) thì trong tiếng Anh dùng …, …, thôi.
Mình xin mở rộng thêm về hai cách sử dụng của which trong Relative Clause.
help somebody (to) do something = giúp ai làm gì. Nhớ là có cả dạng có to và không to.
stay away from somebody/ something = tránh xa (giống avoid /əˈvɔɪd/ (v)).
Chắc các thím từng nghe câu đầu tiên rồi:
alcohol and drugs = đồ uống có cồn (hoặc rượu, bia) và ma túy.
Bản thân từ drug /drʌɡ/ (n) có cả nghĩa medicine /ˈmed.sən/ /ˈmed.ɪ.sən/ (n) = thuốc bình thường nhưng cũng có cả nghĩa illegal subtance /ɪˈliː.ɡəl/ (adj) /ˈsʌb.stəns/ (n) = chất gây nghiện, chất cấm.
Hai từ liên quan đáng lưu ý: illegal drugs (mấy loại mình uống để chữa bệnh đương nhiên là legal /liː.ɡəl/ (adj) = hợp pháp) và a drug addict /ˈæd.ɪkt/ (n) = gã nghiện.
Từ alcohol thường mình dịch thẳng là rượu, bia. Trong các văn bản hay có cụm alcoholic beverages /ˌæl.kəˈhɒl.ɪk/ (adj) /ˈbev.ər.ɪdʒ/ (n) hoặc alcoholic drinks. Hiểu là đồ uống có cồn.
Sửa lần cuối:
Sửa lần cuối:
Question 1
Để làm được những bài như thế này, các thím cần chú ý đến Gerund (V-ing) và Infinitive (to V). Trang web mình đính kèm dưới đây có bốn danh sách must-see các từ thuộc hai nhóm này. Các thím nên in bốn bảng trong link ra và dán lên tường hoặc góc bàn học. Mình luyện thi đại học cũng chỉ cần như vậy thôi. Nếu ai chăm hơn thì nên đặt câu hoặc chép thật nhiều các ví dụ liên quan sẽ nhớ tốt hơn nhiều là học vẹt. Link: http://goo.gl/sKcrvI
Một vấn đề nhỏ khác mà nhiều người không để ý, liên quan tới Compound Predicate. Ở đây có hai Clause tương đương, nối với nhau bởi and, mở đầu bằng (should) be… Một bên là be able to còn bên kia là be prepared to.
Câu 1
Để làm được những bài như thế này, các thím cần chú ý đến Gerund (V-ing) và Infinitive (to V). Trang web mình đính kèm dưới đây có bốn danh sách must-see các từ thuộc hai nhóm này. Các thím nên in bốn bảng trong link ra và dán lên tường hoặc góc bàn học. Mình luyện thi đại học cũng chỉ cần như vậy thôi. Nếu ai chăm hơn thì nên đặt câu hoặc chép thật nhiều các ví dụ liên quan sẽ nhớ tốt hơn nhiều là học vẹt. Link: http://goo.gl/sKcrvI
Một vấn đề nhỏ khác mà nhiều người không để ý, liên quan tới Compound Predicate. Ở đây có hai Clause tương đương, nối với nhau bởi and, mở đầu bằng (should) be… Một bên là be able to còn bên kia là be prepared to.
Câu 1
Sửa lần cuối:
thanhdonguyen01
Senior Member
Quyển đấy đọc kết hợp thôi. Quyển hay nhất mình từng thấy thì đang dùng để dạy nên không tung lên đây được.
Có liên quan đến phần nào trong giáo trình 1B, 2B không hả thím
Có liên quan đến phần nào trong giáo trình 1B, 2B không hả thím
Kiểu nó khác hẳn ấy thím. Nó không cho bài theo kiểu chia động từ linh tinh mà có thì thường phải có sự so sánh. Cũng do cách mình tận dụng sách nữa như tự đặt câu hỏi tại sao thời này không phải thời kia chứ không phải chỉ mỗi làm bài.
Birth Rates
The graph below compares the changes in the birth rates of China and the USA between 1920 and 2000.
The line graph gives information about the changes in the natality rates in China and the USA over an 80-year period from 1920 to 2000. Overall, it is clear that the trends for the rates of birth of both countries were relatively similar over the period shown.
China’s birth rate stood at 10 per thousand in 1920, compared to 12 per thousand of the USA. Over the next 15 years sharp fluctuations were seen in the rate of birth in China, followed by a dramatic fall to half of its initial point in 1940. This rate then remained stable at 5 per thousand between 1940 and 1945, before climbing to 20 per thousand 5 years later. Meanwhile, the US figure slightly fluctuated until the mid-20th century and reached a peak at 15 per thousand in 1950.
During the latter half of the given period, the Chinese figure declined steadily, hitting its lowest point at 2 per thousand in 2000. By contrast, the American birth rate fell by above 50%, to 7 per thousand.
Lesson 1: Introduction for Line Graph - Fast Food
[Introduction] [Line Graph] [Part 1]
[Introduction] [Line Graph] [Part 1]
Dạng Line Graph nhìn chung khá dễ viết. Các đường kẻ chạy lên cao, xuống dốc, hoặc đi thẳng băng đều có cách diễn đạt đơn giản, không cầu kỳ. Cái khó nằm ở chỗ các thím chọn được thông tin nào chuẩn chỉnh nhất để đưa ra. Mình tin là gặp dạng này ai cũng viết được đủ dài và đủ nhanh (để có thêm thời gian viết Task 2) (hoặc có thêm 1-2′ để xem lại bài Task 1 kỹ hơn).
Mình sẽ không hướng dẫn từ đầu cho nên bài này (và đa số các bài sau này) sẽ phù hợp với các thím đã học qua Task 1. Ai hứng thú có thể thử viết lại một Introduction trong phần bình luận.
Đề:
Mình paraphrase như sau:
Sau khi nối vào:
Mỗi lần mình sẽ paraphrase theo một kiểu riêng. Mình cũng sẽ bổ sung thêm các cách paraphrase mới (tham khảo cách viết của các tác giả khác). Các thím nếu mất 5′ để viết Introduction mỗi lần thì vào phòng thi chỉ nên mất 2′ thôi. Hợp lý nhất là trong 5-7′ phải xong luôn Introduction và Overview.
Các thím cùng thử sức với đề này nhé.
Sửa lần cuối:
Lesson 1: 7 Types
[Types]
[Types]
Các dạng Task 2 nhìn chung là giống nhau. Chủ yếu sẽ khác ở phần Introduction và Conclusion. Hai câu Topic Sentence của từng đoạn chính cũng có thể khác (ví dụ có đề yêu cầu cho ý kiến cá nhân có đề không). Còn lại thì cách viết na ná nhau, mỗi đoạn gồm vài luận điểm, trong đó câu Introduction sẽ đi kèm hai câu Example và Explanation.
Nắm rõ tất cả các dạng câu hỏi của Task 2 thì việc ôn luyện cũng dễ dàng hơn, tuy nhiên đừng quá máy móc. Thường thì mình ôn một dạng khoảng hai đến ba đề rồi chuyển sang dạng khác. Dạng nào na ná nhau thì kết hợp. Ví dụ như anh Discuss và anh Discuss with Opinion có thể ôn chung. Có dạng hiếm gặp thì mình chỉ chọn đề viết được mới viết.
1. Agree or Disagree
20/12/2014
13/12/2014
2. Advantages/ Benefits Outweigh Disadvantages/ Drawbacks
16/08/2014
28/02/2015
3. Discuss Two Views with Opinion
20/09/2014
09/08/2014
4. Discuss Two Views
(n.d.)
5. Causes and Effects/ Problems and Solutions
21/12/2013
06/09/2014
6. Two Questions/ Two-Part Questions
(n.d.)
7. Opinion
12/12/2013
Trong số bảy dạng này thì dạng 4 mình không thấy xuất hiện mấy (thường là Discuss with Opinion). Dạng 6 thì nhiều khi bị nhầm sang dạng 5 nếu cách dùng từ của đề bài có chút lắt léo. Tuy nhiên, cả hai dạng 5 và 6 đều có thể coi là dạng 2 Questions tức là thân bài chính sẽ gồm hai đoạn, Body 1 và Body 2, với mỗi đoạn trả lời cho từng câu hỏi đề đặt ra. Riêng dạng Opinion cuối cùng mình khá mông lung vì không phải lúc nào người ta cũng chỉ hỏi một câu về quan điểm.
Cá nhân mình cho rằng các dạng 1, 3, và 5 là phổ biến nhất. Dạng 2 thì ít gặp hơn nhưng nếu học thuộc được một số dàn bài mẫu thì cách viết y chang dạng 1. Còn dạng 6 khi gặp phải dạng này cần chú ý kỹ là mình sẽ phải trả lời hai câu hỏi bằng hai đoạn tương ứng. Dạng 4 và 7 mình hay gặp trong sách luyện, chưa tìm được đề thật ngoài đời. Nếu có mình sẽ bổ sung liền.
Bổ Sung
Sau một thời gian mày mò, mình thấy nhiều đề không xếp vào được bảy loại trên, đặc biệt các đề cũ. Vậy nên mình tham khảo thử một cách chia khác, chỉ chia làm ba dạng.
1. Opinion
2. Both Sides + Opinion
3. 2 Questions
Cách chia nào cũng có một vài khuyết điểm. Vậy nên ai chịu khó cày cuốc IELTS thì chỉ nên chọn các bài kinh điển hoặc bài mới thôi. Cố tìm các đề có bài viết mẫu để tham khảo.
Sửa lần cuối:
Lesson 2: Different Subjects – Visits to and from the UK
[Line Graph] [Grammar 1]
[Line Graph] [Grammar 1]
Đây là một vấn đề quan trọng của Task 1 nếu thím nào muốn band điểm 6.0 hoặc cao hơn.
Câu hỏi mình đưa ra là như thế này. Có bao nhiêu kiểu Subject khi viết Task 1? Nhiều thím bí ngay từ Subject và cảm giác bài làm của mình hay bị lặp từ, không rõ ý. Mình sẽ lấy thử một đề kèm hình minh họa và cùng các thím khắc phục yếu điểm này.
Đề:
Tin rằng nhiều thím sẽ nhíu mày ngay khi nhìn vào hai hình của đề này. Trong đề có cụm visits to and from the UK. Cụm này khó paraphrase. Nghĩ ra được thêm vài cụm để luân chuyển càng khó nữa. Kể cả cắt cụm này ra làm đôi cũng không đơn giản. Ví dụ:
Nếu cứ mải nghĩ xem nên paraphrase như thế nào thì mất kha khá thời gian. Ta nên dùng cách khác. Dùng nhiều kiểu Subject khác nhau chính là cách đơn giản nhất trong tình huống như vậy.
Sau đây mình sẽ copy hai Body của mình:
Giờ cùng xem thử mình có bao nhiêu cách dùng Subject:
Phân Tích:
Sửa lần cuối:
