Trò giải '4 x 9 = 36', giáo viên gạch sai và sửa lại '9 x 4'

Phụ huynh thắc mắc và lên mạng nhờ giải thích, còn bạn nghĩ giáo viên đúng hay học trò đúng?

Bài toán gây tranh cãi: "Lớp 2A có một số học sinh, cô giáo xếp thành 4 hàng, mỗi hàng có 9 bạn. Hỏi lớp 2A có bao nhiêu học sinh".



Theo đó, giáo viên đã gạch chân phép tính '4x9' của học trò và sửa thành '9x4' rồi trừ điểm. Phụ huynh thắc mắc: 'Các thầy cô cho em hỏi với đề bài như trên, con giải bài toán trong ảnh sao lại sai ạ? 4x9 khác với 9x4? Cảm ơn thầy cô rất nhiều'.

https://vnexpress.net/tro-giai-4-x-9-36-giao-vien-gach-sai-va-sua-lai-9-x-4-4118391.html

cuonglev said:

Phụ huynh thắc mắc và lên mạng nhờ giải thích, còn bạn nghĩ giáo viên đúng hay học trò đúng?

Bài toán gây tranh cãi: "Lớp 2A có một số học sinh, cô giáo xếp thành 4 hàng, mỗi hàng có 9 bạn. Hỏi lớp 2A có bao nhiêu học sinh".

Theo đó, giáo viên đã gạch chân phép tính '4x9' của học trò và sửa thành '9x4' rồi trừ điểm. Phụ huynh thắc mắc: 'Các thầy cô cho em hỏi với đề bài như trên, con giải bài toán trong ảnh sao lại sai ạ? 4x9 khác với 9x4? Cảm ơn thầy cô rất nhiều'.

https://vnexpress.net/tro-giai-4-x-9-36-giao-vien-gach-sai-va-sua-lai-9-x-4-4118391.html

Click to expand...

dự ko đi học thêm nên bị đì

9+9+9+9
4+4+4+.....+4+4

Cô giáo có tâm còn gì nữa

Cô giáo đúng rồi còn gì. Phụ huynh thất học hay sao đơn giản như vậy cũng phải lên mạng hỏi. Hoặc phụ huynh công tác trong ngành toà án. "Cách giải có sai sót nhưng ko làm ảnh hưởng đến bản chất bài toán"

Lấy số người nhân với số hàng đúng chứ

via theNEXTvoz for iPhone

windmastervn said:

dự ko đi học thêm nên bị đì

Click to expand...

Ngày xưa dc giảng ntn:

Cần tính số hsinh nên để hsinh đứng trước

Ncl học phải hiểu bản chất là đc

cuonglev said:

Phụ huynh thắc mắc và lên mạng nhờ giải thích, còn bạn nghĩ giáo viên đúng hay học trò đúng?

Bài toán gây tranh cãi: "Lớp 2A có một số học sinh, cô giáo xếp thành 4 hàng, mỗi hàng có 9 bạn. Hỏi lớp 2A có bao nhiêu học sinh".

Theo đó, giáo viên đã gạch chân phép tính '4x9' của học trò và sửa thành '9x4' rồi trừ điểm. Phụ huynh thắc mắc: 'Các thầy cô cho em hỏi với đề bài như trên, con giải bài toán trong ảnh sao lại sai ạ? 4x9 khác với 9x4? Cảm ơn thầy cô rất nhiều'.

https://vnexpress.net/tro-giai-4-x-9-36-giao-vien-gach-sai-va-sua-lai-9-x-4-4118391.html

Click to expand...

Bài nay gây tranh cãi khá nhiều
Nói chung các giáo viên cứng nhắc ở 1 điểm: lấy số học sinh nhân số hàng để ra tổng học sinh
Cách dạy này để trẻ hiểu trọng tâm của câu hỏi
Nhưng theo tôi, làm chết sự tự do của các cháu

4 hàng, mỗi hàng 9 đứa thì 4x9 chuẩn rồi.
nếu để 9x4 thì cũng có thể giải thích là 9 đứa 1 hàng, có 4 hàng thì 9x4.
nói chung là do em k học thêm nên bị cô đì thôi

Cô giáo đúng :3

Có thể mới học phép x. Có thể tụi nhỏ học đơn vị của số đứng sau là đơn vị của kết quả. Đề bài toán là có 9 nhóm, mỗi nhóm 4 hs hỏi có nao nhiêu hs, cho nên cô phải sửa lại là 9x4=36 hs.

Giáo viên dập khuôn quá, cứ thế thì đánh chết sự sáng tạo

phhung said:

Bài nay gây tranh cãi khá nhiều
Nói chung các giáo viên cứng nhắc ở 1 điểm: lấy số học sinh nhân số hàng để ra tổng học sinh
Cách dạy này để trẻ hiểu trọng tâm của câu hỏi
Nhưng theo tôi, làm chết sự tự do của các cháu

Click to expand...

Chưa học tới bài giao hoán thì không được tùy tiện viết 9 x 4 = 4 x 9 đâu.
Nội cái tên phép tính đọc ra đã thấy khác rồi "chín lần bốn" và "bốn lần chín" là khác nhau cmnr.

dogamer01 said:

Ngày xưa dc giảng ntn:

Cần tính số hsinh nên để hsinh đứng trước

Ncl học phải hiểu bản chất là đc

Click to expand...

Thế tôi để số hàng đứng trước x số học sinh thì ra số hàng à ??

đề bài hỏi là lớp 2 A có bao nhiêu HS, thì nó trả lời 36 là đúng , cô giáo quá cứng nhắc

Sau này học phép giao hoán. Nó là như nhau.
Học hết 12 năm thì những cái này nó không quá quan trọng nữa.

nếu là thật thì giáo viên or chương trình dạy ngu quá, nó lấy 4 hàng nhân với 9 học sinh hay 9 học sinh nhân với 4 hàng đều được, không hiểu đây toán lớp mấy nhưng thực sự quan ngại.

Vừa gg thì “tính chất giao hoán của phép nhân” đến lớp 4 mới học, cô sai cái gì vậy?
Dạy cho hiểu bản chất thì kêu là “giết sự sáng tạo”

phhung said:

Bài nay gây tranh cãi khá nhiều
Nói chung các giáo viên cứng nhắc ở 1 điểm: lấy số học sinh nhân số hàng để ra tổng học sinh
Cách dạy này để trẻ hiểu trọng tâm của câu hỏi
Nhưng theo tôi, làm chết sự tự do của các cháu

Click to expand...

Thế anh hiểu bản chất của toán học là gì không? Toán học là sự chính xác & logic (tính hợp lý), 1 là 1 mà 2 là 2, không có chuyện 1 = 2 hay 2 = 2,00000000001. Trường hợp này cô giáo đúng, có tâm, phụ huynh kiến thức như đầu bòi đòi sửa sai cô giáo.

Chốt:



- Ai cho rằng 4 x 9 giống với 9 x 4 mặc dù cho ra cùng 1 kết quả là 36 thì mất căn bản toán trầm trọng. Thử tưởng tượng, 1 trường học có 36 học sinh, chia thành 4 lớp, mỗi lớp 9 học sinh (9+9+9+9), bản chất đã khác hoàn toàn với chia thành 9 lớp, mỗi lớp 4 học sinh (4+4+4+4+4+4+4+4+4). Phép nhân có tính chất giao hoán, nhưng đây là trẻ lớp 1, phải dạy cho nó hiểu cái căn bản, đó là thừa số (nhân tử) của 1 tích là gì. Còn muốn đưa kết quả 4 x 9 cũng được thôi nhưng chưa được học phép giao hoán thì hãy chứng minh trước đi rồi hãy ghi kết quả đó, còn không chứng minh thì đừng có dạy bậy bạ. Tốt nhất những người như vậy đừng ra vẻ nữa để người ta thấy cái ngu của mình mà cười cho.

- Để cho mấy thằng vOzer dốt toán, học thì không tới nơi tới chốn, công tác ngành giáo dục thì chỉ có nát.

phhung said:

Bài nay gây tranh cãi khá nhiều
Nói chung các giáo viên cứng nhắc ở 1 điểm: lấy số học sinh nhân số hàng để ra tổng học sinh
Cách dạy này để trẻ hiểu trọng tâm của câu hỏi
Nhưng theo tôi, làm chết sự tự do của các cháu

Click to expand...

hiểu đc bản chất vấn đề đi rồi hãy tự do
nắm dc căn bản trước để tránh sai hướng

9x4 đúng rồi, phép tính là 9 + 9 + 9 + 9 chứ không phải là 4+4+...+4, trừ khi xếp thành hình chữ nhật